立德樹人，自尊自勵，做受學生愛戴的“四有”好教師
時間: 2019-03-06 作者:龍華中英文實驗學校 閱讀次數(shù): 2715為認真貫徹落實黨的十九大精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和遠恒佳教育集團從業(yè)“六項禁令”，2019年2月27日，深圳市龍華中英文實驗學校小學部全體教師在多功能階梯室召開師德師風培訓會，簽署了《“立德樹人，自尊自勵，做受學生愛戴的‘四有’好教師”》的師德承諾書并宣誓，激勵大家時刻以人民教師的專業(yè)素養(yǎng)、崗位職責和職業(yè)榮譽警醒自己“加強師德修養(yǎng)，守住底線，不越紅線”。
師德師風承諾儀式
教師宣誓并簽署師德師風承諾書
承諾儀式結(jié)束后，學?！皩W生發(fā)展中心”祝啟鳳主任還結(jié)合學生成長過程中出現(xiàn)的問題與困惑，以及家庭教育與學校相結(jié)合過程中出現(xiàn)的具體案例，對老師們開展了《教師情緒管理與溝通技巧》培訓。在培訓過程中，老師們認真傾聽，積極思考，謙虛求問，不僅以換位思考的角度，理解了孩子和家長們的心聲，同時也學習了如何從“積極教育”和“積極心理”的層面及時進行自我情緒調(diào)節(jié)；如何對學生進行正面教育和積極心理疏導的知識和技巧。
教師情緒管理與溝通技巧培訓
積極心理互動
情景表演：溝通三要素、溝通的姿態(tài)
通過繪畫進行教師心理健康疏導
了解自己 調(diào)節(jié)自己 提升自己
此次活動，一方面提升了老師們的專業(yè)教育技巧，同時也通過科學的手段，給予了老師們積極的心理關愛，并為“美好教育”實施過程中——美好教師“健康心智模型”的構建奠定了良好的基礎。
文/圖：張丹
編輯：鐘艷婷
責任編輯：孫家祥
